「可見∕不可見」：科技與第二外語跨域教學之應用與反思

現今科技蓬勃發展，人文領域傳統以講授為主的教學模式已逐漸被科技所取代，語言教師在課堂中運用多媒體教材教學成為趨勢，如何將多媒體教學妥善的運用在課堂中，是教學研究者和教師必須重視的議題，亦是跨領域教學中不可或缺的一環。