STEM∕STEAM跨領域科際整合教育之探究

當前資訊科技發展已影響日常生活，甚至與國家經濟發展以及科技前景皆有密不可分的關係。因此，各先進國家都隨著資訊科技的日新月異，不斷調整中小學資訊科技教育課程育之走向與內涵（林育慈、吳正己，2016）。羅希哲、蔡慧音、陳錦慧、詹為淵（2015）認為，STEM 是結合「動手做」與「高層次思考」的一種教育思維，它符合「科際整合」的概念，提供貼近生活的議題作為學生學習的情境。