教師能動性與課程負荷現象

國際上的課程政策越來越關注促進國家競爭力和經濟發展。這涉及到更多地強調技能而不是知識，強調學習而不是教學，強調學校∕教師的自主權而不是來自中心的監管。在地方層面，這種全球影響不可避免地會在被稱為全球在地化的過程中彰顯出來。