新課程為高中老師帶來的教學負荷

頒布108新課綱是國內的重大教育改革，特別是對高中教育階段的影響，不但要銜接九年國民教育，更要銜接大學教育，從課程結構、學校運作、資源整合、學習評量到升學考試，都面臨前所未有的調整，尤其教師的教學與考試都不再是學科本位，核心素養教學更是改變了教學理念與方法，不可否認地，為教師添加了很多以前沒有的工作，帶來了很多教學負荷。