學校本位評鑑的理念與實踐-以台北縣柑園國中為例,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
學校本位評鑑的理念與實踐-以台北縣柑園國中為例
並列篇名
The Theory and Practice of School-based Evaluation - The Example for Gan-Yuan Junior Hign School
作者 郭昭佑
中文摘要
學校本位評鑑係透過工作坊的訓練增進學校成員的自我評鑑能力,並透過內、外部評鑑的對話,以達成學校改進及績效責任的需求,更期望評鑑能成為學校行政的常駐機制,以隨時檢視學校效能。本研究以台北縣柑園國中為例,探究學校本位評鑑在台灣之可行性,並提出結論與建議。
英文摘要
School-based evaluation can strengthen self-evaluation ability of school members through workshop training in order to meet the needs of improving schools and accountability. School-based evaluation is in the hope of becoming a permanent mechanism in school administration, and supervising school effectiveness all time. A case study was conducted in Gan-yuan Junior High School based on these implementation procedures in order to test their practicality, and a conclusion and suggestions were also proposed along with the study.
起訖頁 21-43
關鍵詞 學校本位評鑑教育評鑑school-basedevaluationeducational evaluation
刊名 教育科學研究期刊  
期數 200104 (46:1期)
出版單位 國立臺灣師範大學
DOI 10.3966/2073753X2001044601002  複製DOI
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