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校本培訓:意蘊、類型、實施
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作者 | 鄭金洲 |
中文摘要 | 長期以來,師範院校幾乎是教師教育的唯一場所和機構,隨著教師學歷補償教育的基本完成、教育教學改革的不斷深入,這種在一定程度上代價高昂、效能低下的教育形式正在發生變化。為加強教育理論與實踐的聯繫,使教師的在職教育與教師的本職工作、中小學的教育改革有機結合,一種新型的培訓模式--校本培訓正在引起越來越多的實踐工作者的關注。但校本培訓到底意味著什麼?有哪些類型或形式?以及如何實施等問題,許多教育工作者還不甚明瞭,以至影響了校本培訓活動的開展。本文對這些問題作初步的探討,以期推進對校本培訓問題的思考。 |
起訖頁 | 41-47 |
刊名 | 教育研究雜誌(大陸版) |
期數 | 200409 (7期) |
出版單位 | 高等教育出版公司 |
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