校本培訓:意蘊、類型、實施,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 朱丽彬  黃光男  曾瓊瑤  王善边  王美玲  崔雪娟  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文
篇名
校本培訓:意蘊、類型、實施
作者 鄭金洲
中文摘要
長期以來,師範院校幾乎是教師教育的唯一場所和機構,隨著教師學歷補償教育的基本完成、教育教學改革的不斷深入,這種在一定程度上代價高昂、效能低下的教育形式正在發生變化。為加強教育理論與實踐的聯繫,使教師的在職教育與教師的本職工作、中小學的教育改革有機結合,一種新型的培訓模式--校本培訓正在引起越來越多的實踐工作者的關注。但校本培訓到底意味著什麼?有哪些類型或形式?以及如何實施等問題,許多教育工作者還不甚明瞭,以至影響了校本培訓活動的開展。本文對這些問題作初步的探討,以期推進對校本培訓問題的思考。
起訖頁 41-47
刊名 教育研究雜誌(大陸版)  
期數 200409 (7期)
出版單位 高等教育出版公司
該期刊
上一篇
中國大陸幼兒教師生存狀況剖析與發展政策建議
該期刊
下一篇
生活道德教育的基本框架

高等教育知識庫  新書優惠  教育研究月刊  全球重要資料庫收錄  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業股份有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500