為了共生的理想--交往活動課程開發研究

市場強烈呼喚著平等互利的交換，卻帶來了人際交流的物化；網路使人十分便利地獲得全球性的資訊，卻喪失了身邊的交往，由此而帶來的深刻遺憾誰來彌補？恐怕得由學校來進行。因為學校不應該是權力運作的機器，也不應該是知識加工廠。學校教育說到底是人與人之間的一種互動，特別是面對面的交往，是一段心靈的旅程。網路化的時代，學校傳授知識資訊的功能將被網路取代，至少部分取代。青少年的健康成長在未來所面臨的最大挑戰並非來自封閉、缺乏資訊，而是來自於交往不足或者交往不當而導致的道德、情感、個性的危機。未來的學校主要是一個交往學習的場所，應該在滿足學生的社會性發展、情感需求，陶冶他們的樂群性格，培養社會責任感和共同生活能力等方面，承擔更大的責任。正是在這樣的背景下，我們從1995年開始，在經濟較為發達的江蘇省海安縣部分農村中小學校進行交往活動課程的開發研究。