教師參與的由來、意涵與實施策略

近年來，隨著中國大陸新一輪基礎教育課程改革的逐步實施，「教師參與」的概念漸入人心。許多人甚至把教師參與看做是新課程改革新策略，認為教師參與能促進新課程改革的推廣和深化，並且認為教師參與課程決策和教學計畫的制定是新課程改革成功的重要標誌。不僅如此，許多學校不僅主張教師參與新課程改革的決策和實施，而且將教師參與擴展到整個學校管理領域當中，讓教師參與學校管理決策，以改善學校管理的基礎和結構，增強學校管理決策的民主性和科學性。這些努力均已獲得十分可喜的成績。但是，在學校管理實踐中，實施教師參與還存在一些認識和操作方面的問題，乃至形成若干誤區，必須予以澄清、克服，這樣才能推動教師參與的健全和順利發展。