由[教化]到[内生]的教育--探求安东尼‧吉登斯自我认同理论的教育意义

安东尼‧吉登斯的自我认同理论很少受到关注，传统社会中的自我认同的方向是首先向外然后才向内的，而现代社会中的自我认同的方向则是首先向内然后才向外的。安东尼‧吉登斯的自我认同理论的教育意义是：教育由[教化]为本位向[内生]为本位转变。同时文章说明理论带有一定的理想色彩。