大學教育的目的

現在的大學通識課程，大部分交給通識教育中心安排，專業與通識之間幾乎是兩條平行線，鮮少溝通。其實，不同學院或不同科系的學生其通識的需求可能不同，例如理工的學生應該加強人文的素養，而人文的學生應該加強對科技的認知等。但在學校沒有投入大量資源和系本位的制度下，這種差別化的通識課程設計是不太可能的。