通識VS.全人教育

通識教育最具體的目的之一，就是培養學生多方面興趣，不是專精某種才能而已。哈佛大學的通識教育新課程特別重視世界觀的建立及各國文化、政治、經濟、宗教、藝術的理解，有助於擴展學生視野和對多元文化的尊重和包容。未來國內通識教育課程的改革，對於「文化與信仰」、「世界社會」、「世界中的臺灣」等課程，實有開設的必要。