教學的地方性非制度規範初探

Preliminary Analysis of Local Non-Institutional Pattern in Teaching

教學的規範系統型塑著教學的實際樣式，但是其中的地方性非制度規範尚未得到足夠的重視和研究。教學的地方性非制度規範存在邊界清晰的區域當中，並且具有很強的操作性和變化性，它在教學思想與行動之間搭建橋樑，為教師的教學提供實際標準，為教師行為的合作化提供解釋框架。地方性非制度規範反映著規範設定的權力關係，它的獲得主要是一個觀察學習的過程。