西方理科教師科學本質觀的研究路徑與思考

Reflections on Research Approaches to Science Essence View of Science Teachers in Western World

“培养具有科学素养的公民”一直是科学教育的主要目标，而科学本质是科学素养的一个重要方面。理科教师对科学本质的了解直接影响其教学行为，进而影响其教学效果和学生对科学的理解。本文主要分析西方关于理科教师的科学本质观研究结果，并总结理科教育中科学本质观的内涵，在此基础上进行本土化思考。