教學生成的運行機制研究 ─ 以數學學科教學為例

Research on the Operating Mechanism of the Emergence of Teaching

从信息学的角度来看，学习过程就是外部信息和内部信息相互作用生成新的信息的过程。生成性信息内化而成为个体的生成性知识，生成性信息外化便产生了生成性教学资源，并进而引发教学目的、内容、策略等的生成性。从认识论的角度来看，教学过程就是教师引导学生从”生”到”成”而获得个体知识的过程，亦即是学生的认识从无知到未知、从未知到有知、从有知到真知的转化过程。