也論”中國國情與課程改革” - 兼與王本陸同志商榷

Another Point on

教育改革”不问国情”是不可能的，但是，以怎样的思想方法全面而辩证地看待国情以及基础教育的国情，怎样理解”能动地适应国情”，这是至关重要的。教育改革如果忽视以邓小平关于教育要”三个面向”和江泽民同志”三个代表”思想理论为指导”，如果忽视中共中央国务院有关教育改革多次决定的精神，如果不从现实和未来两个维度结合的层面并以”现代、世界、未来”的国际视野来思考教育改革和课程改革，那么我国的教育改革就不能”能动地适应国情”，就会始终被动地落后于国家经济与社会改革与发展的进程，就注定会歩入歧途。这不能代表国家和人民的最根本利益。大而化之的空谈要不得，非此即彼的片面思维方式和论风应该停止，因为它对学术讨论和教育事业的发展不利。