語言藝術修養評價 ─ 美國加州母語課標評價內容闡析

Assessment of Proficiency in the Language Arts: Reviewing the Language Art Framework for American Public School

美國加利福尼亞《加州公立學校閱讀 / 語言藝術課程框架（幼兒園至十二年級）》倡導評價系統和課程、教學的整合。提出整合途徑就是盡可能少的占用教學間，盡可能多地發揮評價策略本身的潛力以促進有意義的學習。要求綜合使用入學水平、發展監控和終結性三種不同類型的評價，但不能在所有年級均等使用。強調評價最重要的功能是幫助學生達成語言藝術內容標準。