農村基層小學合作學習狀況的調查分析

An Investigation and Analyzing of Co-operative Learning in Basic Primary Schools in Countryside

隨著新課改的不斷推進，合作學習已成為農村小學教改的一道亮麗風景，但通過隨堂聽課程和問卷調查，我們發現農村基層小學合作學習還存在著許多亟待解決的問題，如過分注重分組形式而忽視了精確分工，偏重合作過程而忽略了必要的準備，偏重結果的表達而忽略了傾聽，強調教師控制而忽視了學生的自控，過分依賴優秀生而忽視了暫差生的同歩發展。因而，只有選擇最適宜的教學內容，嚴格小組角色分工，發展積極互賴的關係，學會包容等待，加強實踐反思與理論探索，才能使合作的課堂變成更富有成交的學習場所。