農村”留守兒童”教育困境的反思及對策研究

Reflecting the Educational Difficult Positions of “Rear Children” in Countryside and Its Countermeasure

農村留守兒童是伴隨農村流動人口而產生的一個特殊社會群體，是目前我國城鄉一體化快速發展進程中主要社會矛盾的一個體現。由於學校教育中存在的不足和家庭教育功能的變遷以及社會教育中的偏差，使得這一群體的兒童面臨著嚴重的教育困境，甚至失教。解決這一問題可以從留守兒童家庭、農村社區、學校三位一體的教育模式入手，但改變城鄉二元經濟和社會管理體制無疑是解決農村留守兒童教育問題的根本途徑。