從學科教學知識的觀點論述補救教學政策實施的困境與對策

補救教學政策的擬定與實施，主要用意係基於希望透過各種策略與方法的運用，引導學習落後的學生，提升其學習成效以達到該有的精熟度。想要從補救教學政策的實施，真正將學生的學習帶上來，需要從學科教學知識觀點，徹底檢討補救教學政策的實施，方能收到預期的效果。