一所偏遠國小走向實驗教育的歷程與省思

偏遠或偏鄉學校（rural school）大多是指位處偏遠地區、交通不易、生活機能較差、教育和文化資源較缺乏的小型學校（以下統稱偏遠小校）。偏遠小校因為學校規模小，行政組織的人力編制縮減，加上教師大多不是本地人，生活機能不便利，導致教師流動率偏高；組織小、人力少，但是各項行政業務和專案計畫卻沒有因此減少太多，教師在課務之外尚要兼辦許多繁重的事務。其次，師資結構不完整，加上師資招募不易，即使要外聘代理教師都要二招、三招才勉強聘到人，如此一來，偏遠小校的教師被配課去教導自己不熟悉的學科領域，導致教學品質無法促進，學生學習成效也難以提升。