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| 篇名 |
透過專業社群建構教師的再學習之路:以花蓮海星中學高瞻計畫的教師社群為例
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| 作者 | 羅寶鳳 |
| 起訖頁 | 023-029 |
| 刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
| 期數 | 201710 (6:10期) |
| 出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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| 四攝法的人際倫理觀在教師學習社群運作之應用 |
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| 教師專業學習社群的組織與運作-以研發中山樓戶外教育學習單為例 |
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