創造教師學術樂觀,突破非理性信念,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
創造教師學術樂觀,突破非理性信念
作者 林妍玲
中文摘要
這些信念大部分會阻礙人們 追求自己的目標,有意無意間創造各 種思考方式,影響各種情境下的感受 方式,甚而內化導致習得無助的自我 挫敗。
起訖頁 090-100
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 201706 (6:6期)
出版單位 臺灣教育評論學會
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