风雨兼程30年——改革开放以来中国基础教育的改革与发展评述

30 年前， 我国基础教育以恢复高校招生考试、恢复重点学校、恢复专业职称评定这三个恢复为契机， 进入一个拨乱反正、重新定向和定位的新的运行轨道。自那以后，基础教育的变革大致经历了三个阶段， 即以教育体制改革为中心的宏观变革阶段;以推进\＂素质教育＂为中心的教育改革阶段;以提高质量、均衡发展和制度系统创新为重点的教育改革阶段。每一个阶段面临特定的矛盾确立核心任务，采取特定的策略解决突出问题， 在取得成效的同时也带来新的问题，在改进实践、发展事业的同时， 也提出教育理论更新与重建的新要求。

Following the re-int roduction of enrolment examination for HEIs ， key schools and teachers’promotion system ， Basic Education in China was shifted into a new t rack. This paper argues that this shift has three distinct emphases ， first on reform it self ; then on educational quality and finally on innovative teaching methods. It examines the different issues ， st rategies f rom the various stages.