特別權力關係看我國中小學校長之評鑑與甄選

迎接21世紀，教育改革波濤洶湧：教師會、教評會、家長會等組織促使教育決策權力的重組；人本化、民主化、多元化、科際化、國際化指引了教育的方向；教育鬆綁、學習權的保障、父母教育權的維護、教師專業自主權的維護等理念搖擺著教育權利的平衡機制……，且學校組織面臨前所未有的衝擊。尤其，88年3月2日修正公佈之國民教育法第九條：「國民小學及國民中學各置校長一人，綜理校務，應為專任，並採任期制，在同一學校得連任一次，……縣（市）立國民中、小學校長，由縣（市）政府組織遴選委員會就公開甄選、儲訓之合格人員，任期屆滿之現職校長或曾任校長人員中遴選後聘任之。……」更引發許多現任校長的疑慮及對校長評鑑制度的期許，是值得深入探索的教育改革主題。