一個語文課程統整設計之教師思考

教育部於八十七年公布的「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」，其中最顯著的是強調「課程統整」（curriculum integration）（歐用生，1999）。黃譯瑩（1999）從教育部「七大學習領域」的規劃與溝通的過程中，可以發現課程統整在此次九年一貫課程中受到極為直接的彰顯及關注。黃炳煌（1999）更是指出課程統整即是此次課程改革重要特色。