策略性馬來西亞優質國民小學領導人探究（下）

The quest for strategic Malayisan Quality National Primary School Leaders

三、 馬來西亞QNPSL之策略性領導
特徵的修正評估模型Tabachnick與Fidell（2001）指出，至少有兩項修改SEM模型的理由：第一，增進適配和簡約適配（parsimony）；第二，驗證假設。重新規範模型涉及忽略模型的某些部分，旨在增進模型顯著性及其適配度。因此，相較於假設模型（如圖2和圖3），修正模型（如圖4）應能展現出較佳的因果關係。