專業發展導向的中小學校長評鑑指標與做法

校長辦學之良窳，深深影響學校之成敗，因此，歐美先進國家都會針對校長的辦學績效實施定期性評鑑，以做為校長續聘之參考（吳清山，2012）。我國《國民教育法》第9條規定，校長為任期制；第九之三條規定，「國民小學、國民中學校長辦學績效予以評鑑，以為應否繼續遴聘之依據」。雖然中小學校長評鑑於法有據，但至今仍因缺乏完整的評鑑機制而未實施。目前，國內中小學校務評鑑已推動多年，綜觀中央至地方教育主管機關，大多主張既有校務評鑑已包含校長辦學績效、學校經營等評鑑向度，可視之為校長遴選的重要參據，顯見教育主管機關對校長評鑑的見解偏執於績效表現導向，忽略校長評鑑所具有之專業發展的用途與功能。