協作文化與學校改進

學校組織是一個社會系統，是為了達成教育目標形成的有機體。校長、教師與學生，各次級單位彼此交互作用，環環相扣，形成協作系統。在協作文化之中，成員可以參與領導的過程，共同合作，攜手前進，創造意義，肩負責任，奠定組織發展基礎。

• 本期主編：范熾文／國立東華大學花師教育學院教育行政與管理學系教授
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• 校長同理心領導：重要意涵、時代價值與實踐策略 Empathetic Leadership of Principals: Implications, Values and Practices
• 協作式學校文化：意涵、價值與發展策略 Collaborativeschool Culture: Value, Concept and Development Strategy
• 國小校長分布領導與校務評鑑之個案研究：協同完成集體任務 A Case Study on the Distributed Leadership Practice of an Elementary School Principal and School Evaluation: Accomplishing A Collective Task Collaboratively
• 學校協作模式的國際化與本土化：理論、研究與實踐 Internationalization and Localization of School Collaboration Models: Theory, Research and Practice
• 建立學校協作文化：校長與教師領導者應有作為之探討 Building Collaborative Culture in Schools: A Study on Due Behaviors of Principals and Teacher Leaders
• 教師協作研究的國際發展趨勢 The International Development Trends of Teacher Collaboration Research
• 日本教育政策與智庫功能相互作用之探討 Study on the Interaction Between Japanese Education Policy and Think Tank Function
• 促進學前幼兒教育辦學品質革新之日本教育政策近期動向 Recent Trends in Japan’s Education Policy to Promote Quality Innovation in Pre-School Education
• 研究倫理