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教育研究月刊

教育研究月刊
Journal of Education Research

標準本位的師資培育
自1980年代開始,世界各國紛紛制定教師專業標準來保障教育品質,標準本位的師資培育已經成為國際教師教育改革之基本趨勢,更是教育品質發展的重要核心。標準本位師資培育與過去能力本位所強調的教師具體行為不同,改以理想教師圖像的標準做為評量教師的依據,建構具有「專業知識」、「專業技能」及「專業態度」的理想教師。因應多變的國際教育趨勢,建立兼具「專業標準本位」與「師資培用理念」的師資培育體系,配合優質專業教師的培育,以「培育」與「致用」合作的循環機制作為理想的師資培育圖像核心,秉持「管道多元、條件專業」的原則,勾勒我國理想教師圖像與建立教師專業標準。

本期主編:吳政達/政治大學教育學院院長

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