臺灣師資培育的未來圖像─專訪教育部師資培育及藝術教育司司長張明文

今年2月，教育部以「全球參照、在地統整」為規劃方針，並依循《中華民國師資培育白皮書》揭櫫我國理想教師圖像，據以研發10大教師專業標準及29項教師專業表現指標，展現我國對教師專業知能與態度之期許。且隨著107課綱的上路，師資培育的課程也進行微調，以讓大學在相關培育規劃上能有更多的空間。
本刊特地專訪教育部師資培育及藝術教育司司長張明文，他主張在師資養成及專業發展各階段中，挑選出符合教師人格特質的學生，型塑教師應具備的能力，培養出具備專業倫理和形象的教師。