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教育研究月刊
 

教育研究月刊
Journal of Education Research
K-12課程發展與教學實踐
十二年國民基本教育的要旨,在使學生於所處的社區內,依據自己的能力和性向選擇合適的學校就讀,落實「適才適所、有教無類、因材施教、務實致用」的教育理念。「適才適所」的理念即兼顧學生的能力、興趣及性向;「有教無類」的理念即所有學生,不分種族、性別、階層、社經條件、地區等,皆導向多元智能與價值的學習,包容接納每一位學生、把每一位學生都帶上來;「因材施教」的理念即重視學生的個別差異,理解學生不同的性向、程度及學習需求,架構多元學制徑路,發展多元化課程、實施創意教學和多元評量;「務實致用」的理念就是學習力、就業力、實踐力及競爭力等軟實力的培養,要鼓勵學生理論和實務兼學、能力和品德兼修、知識和技能兼備、學力和學歷兼得、就業和升學兼顧。未來為所有學生設計的全方位課程規劃和提供所有學生成功機會的創新教學方法與策略,是達成十二年國教課程與教學品質提升的重要途徑之一。

本期主編:方德隆/國立高雄師範大學教育學系教授

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