課程重大議題

近年來，臺灣各項新興議題如雨後春筍般紛紛浮現，社會各界對於課程與教學傳統功能仍有殷切的期望。1998年修訂的九年一貫課程綱要於100學年度實施，新增「海洋教育」為第七個課程重大議題。課程重大議題似乎有增無減，有關重大議題如何有效實施，諸多新興議題是否納入課程綱要仍無定論。本刊主題論文從學理的分析深究新興議題於國中小課程實施的可行性、透過重大議題的問卷調查研究以規劃較佳的實施方式，以及從臺灣近10年海洋教育研究論文分析，探討「海洋教育」的發展趨勢，以做為落實課程重大議題的參考。

本期主編：方德隆/高雄師範大學教育學系教授

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• 十二年國民基本教育面面觀(專訪臺北市政府教育局局長丁亞雯) 
• 新興議題於國中小課程實施的可行性分析 
• 國民中小學各領域輔導員和學校教師對重大議題的問卷調查研究 
• 臺灣近10年海洋教育研究論文分析 
• 國中教育階段核心素養課程內涵之建構―以數學、自然與生活科技、藝術與人文學習領域為例 
• 就學貸款的學生攤還負擔與政府財政支出 
• 學校教育標竿學習可行性評估―以桃園縣學校特色認證實施成效為例 
• 有關學生成果改善之成功學校校長職務的修正模型與概念化結構（上） Revised models and conceptualisation of successful school principalship for improved student outcomes
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