第一篇研究論文〈COVID-19疫情衝擊下的澳洲高等教育改革研究：以「畢業生就業準備計畫」為例〉，作者為黃家凱博士後研究員（國立臺灣師範大學教育學系），透過澳洲的個案，瞭解澳洲政府為幫助國內經濟復甦及提高求職者工作技能，宣布對高等教育進行重大改革，並通過「畢業生就業準備計畫」（Job-ready Graduates Package），以因應自2020年起因嚴重特殊傳染性肺炎（COVID-19）疫情所造成的衝擊。該研究從澳洲「畢業生就業準備計畫」方案的檢視，瞭解到影響澳洲高等教育改革的四個主要面向，包括：一、以國家利益為目的支持大學與產業合作，優先投資符合國家利益之學科；二、強化高等教育提供者的責任；三、在優先發展領域提供學生資金；四、增加弱勢者資助名額。所獲研究結果，對於國內高等教育政策或改革在疫後的發展具有參考的價值。

第二篇研究論文〈從福祿貝爾的遊戲教育反思香港幼兒教育的遊戲學習課程〉，作者吳淑真老師，目前是香港教育大學幼兒教育學系助理教授，該研究透過文獻探究福祿貝爾的遊戲教育理論（Spielpädagogik），整理出福氏遊戲教育的原貌，再將其與香港《幼稚園教育課程指引》及國際期刊相關實證研究結果進行批判分析和比較，並對當代香港幼兒教育的遊戲中學習的理念與倡導進行反思。該研究獲得以下主要結果，包括：一、香港的遊戲學習課程原以福氏遊戲教育理論為基礎，但福氏遊戲教育中強調的幼兒自動自發遊戲的自主性，受到課程時間限制和各種社會文化因素，在香港幼兒教育課程的實踐上有一定的難度；二、福氏遊戲教育的核心要素「照料遊戲」（Spielpflege），雖類似香港幼兒教育課程政策提倡的教師多元化角色，但福氏的「照料遊戲」亦給了教師如何運用言語等去引導幼兒學習一個更明確的方向。該研究結果提供香港或其他提倡遊戲中學習的國家，在幼教課程政策及實踐上，更清楚的指引或方向。

第三篇研究論文〈日本另類學校公辦民營之可能營運模式分析研究〉，作者為王美玲老師，目前為淡江大學日本語文學系副教授。該研究探究日本另類學校發展成公辦民營學校的可能營運模式，以釐清何種教育環境與條件才能夠解決另類學校的營運困難。該研究透過赴日進行訪談，主要研究成果包括：一、公辦民營的教育環境乃自治程度高、教育經費支出偏高的都市，基於管理合約模式來挪用閒置校地校舍作為校園，少數藉由申請特區而使制度鬆綁，多數為地方政府的特例；二、公辦民營的設置與招標的條件不明確，多方質疑經費支出的必要性，藉由特區轉型成學校法人的作法也未能完全符合另類學校的需求；三、公辦民營學校兼顧公益與私益的平衡，卻存在創校經費龐大難以推廣、合約不固定、公費補助不穩定，以及失去辦學自主權等缺點；四、除非另類學校轉型成學校法人並且具備足夠的資金，否則公單位不會選擇合作。該研究最後也提出，目前制度若真的要實行的話，仍有不少內在或外在環境因素需要加以克服。

本刊為擴大並促進教育新知的流通與推廣，以及與關心國際教育新知之大眾有更多的連結，自90期起新增「全球新知專欄」。本次由廖于晴老師（國立臺東大學教育學系助理教授）提供了一篇日本政府自2016年開始實施「日本特色教育模式輸出推動方案」（EDU-Port Japan），從該方案的實施脈絡、現況與挑戰談起，並將其對照臺灣較為單一的教育輸出政策，日本EDU-Port Japan計畫則顯得較為多元性與全面性，其中強調軟實力的相關策略值得參考，例如在支援層面，EDU-Port Japan計畫設立一個諮詢管道，供機構解決教育輸出所面臨的各種問題；在計畫申請資格上也十分有彈性，除了正規學校外，民間教學機構或相關企業等都能申請；在計畫預期效益上，不僅限於擴大教育輸出，還包括促進經濟發展、建置資源網路共享平臺，以及改善日本教育等。儘管如此，EDU-Port Japan計畫在妥適性與執行層面上，仍有其所需克服的挑戰。

• 我的比較與國際教育研究之旅：1970～2022年 Comparative and International Education in My Experience: 1970-2022
• COVID-19疫情衝擊下的澳洲高等教育改革研究：以「畢業生就業準備計畫」為例 A Study on Australian Higher Education Reform Facing with the Impact of the COVID-19 Pandemic: Taking the Job-Ready Graduates Package as an Example
• 從福祿貝爾的遊戲教育反思香港幼兒教育的遊戲學習課程 Reflections about Play-Based Learning Curriculum in Hong Kong Early Childhood Education from Fröbel’s Play Pedagogy
• 日本另類學校公辦民營之可能營運模式分析研究 The Study on the Possible Operational Mode of Alternative Schools as a Private Management of Public School in Japan
• 「日本特色教育模式輸出推動方案」之脈絡、現況與啟示 The Analysis of the Context, the-State-of-Art and Implication of the “EDU-Port Japan” Project