教育與心理研究,201912,(42:4期)-ERICDATA高等教育知識庫
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教育與心理研究

教育與心理研究
Journal of Education & Psychology

本期經過嚴謹的匿名審查結果共刊載四篇文章,其中包括國家教育研究院教育制度及政策研究中心賴協志副研究員與國家教育研究院教育制度及政策研究中心曾大千研究員合撰之「國民小學校長專業學習社群指標系統之建構」;南華大學校務及研究發展處賴英娟副處長與銘傳大學教育研究所巫博瀚助理教授合撰之「國小學童所知覺到的教師自主支持、教師心理控制、自我決定動機及學業情緒對學習投入之影響:以數學領域為例」;國立清華大學學習評鑑中心祝若穎助理研究員與東吳大學經濟系邱詩詠助理教授合撰之「怎麼跨?跨領域學位學生的多樣性經驗對跨域整合能力之影響」;以及臺北市立大學教育學系蔡亦倫碩士研究生與中國文化大學心理輔導學系陳柏霖副教授合撰之「以壓力因應策略為調節變項:僑生與本地生在生活壓力與心盛之關係」。

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