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教育政策論壇
 

教育政策論壇
Educational Policy Forum
第一篇論文由陳成宏先生所撰,透過質性概念分析與文獻探討方法,深入探究美國《家長啟動法》(Parent Trigger Law)的內容、內涵與所衍生之爭議,提出《家長啟動法》的內容明確及其介入模式各有特色、論述與實務基礎各有所本,以及爭議議題各有其角度立場等三項結論。此外,作者提出強化家庭、社區與學校間的合作夥伴關係、省思家長參與學校決策的權力分享機制,以及審視臺灣家長參與學校的相關法案與配套規定等三項啟示。第二篇論文係由張芳全先生所撰,針對115個國家幸福感進行評比,瞭解各國國民所得、教育年數、失業率與每萬人口殺人犯數對於國家幸福感的影響情形。研究發現各國主觀幸福感前幾名以先進國家為主,但泰國與卡達雖為開發中國家,其國家幸福感卻名列前五名;該研究得出結論:高度幸福感國家不全然是國民所得高,很多是中、低度發展國家;國民所得、失業率是影響個人主觀幸福感、對社區及對政府幸福感面向的重要因素,然而,高度與中度幸福國家的國民教育年數愈長,對政府面向的幸福感愈低。教育領導一直是教育研究的重要課題,丁一顧黃智偉王佳蕙三位先生以四所參與臺北市教學導師制度學校中的四位校長及四位教學導師為研究對象進行訪談,研究發現教學導師教師領導之功能、教學導師發揮教師領導的作為、校長支持作為與教學導師教師領導的關係等。研究再依據結論提出相關建議,提供教育行政機關、校長、教學導師以及未來研究之參考。第四篇論文係由秦夢群陳建志兩位先生所撰,以943名國小教師為研究對象進行問卷調查,再經由相關分析以及結構方程模式之檢定,發現組織內部行銷、知識管理與學校效能三者之間具有顯著正相關,而且組織內部行銷、知識管理對學校效能有直接影響,組織內部行銷亦會透過知識管理對學校效能產生間接影響,即組織內部行銷透過知識管理對學校效能具有中介影響。最後一篇論文主題為特殊教育,係由劉文英陳麗圓兩位先生合撰,旨在探討特殊教育教師所知覺的相關法規所制定的性侵害防治政策執行之困境,研究結果指出通報未能對受害學生有所助益,其次則是《性別平等教育法》對特教學生的適用性受到質疑,最後是跨專業合作的困境,本研究再依據這些困境提出相因應的具體建議。

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