第一篇為林麗惠副教授的〈高齡服務專業人才培育之探究：能力本位之觀點〉，該論文以國內培育高齡服務人才為目標而成立的科系為研究對象，採內容分析法針對其所開設的課程進行分析，透過焦點團體訪談法，調查高齡服務專業人才所需之能力，並進一步交叉分析，藉此檢核高齡服務專業人才培育科系的課程規劃，能否培育出符合高齡產業所需人才之能力。

第二篇為陳成宏副教授的〈私立高中職招生行為「潛規則」之研究〉，該論文研究者以質性的焦點團體與個案訪談方法，訪談共11位來自不同私校的教職員，進而深入瞭解私立高中職招生行為潛規則的成因、型態和影響，進而提出若干建議供相關教育人員與未來研究做參考。

第三篇為祝若穎博士後研究員的〈日治時期德國Kerschensteiner工作學校理論在臺灣之引進與發展〉，該論文探究Kerschensteiner工作學校理論在臺灣的發展時，除了還原其在日治時期發展的足跡外，更希望能積極思考工作學校的教育價值。故藉由對於Kerschensteiner理論的初探，可反思當今教育的問題。若能從本土文化的歷史經驗創造轉化出屬於自身的教育思想，定有助於臺灣本土的教育學展現出更為圓熟的面貌。

第四篇為葉郁菁副教授和何祥如助理教授的〈幼兒園主題教學課程活動的發展與創新：教育部教學卓越獎方案分析〉，該論文以2014年教育部教學卓越獎幼兒園組參賽的方案共25件，採文件分析方式，提供幼兒園實施主題教學活動成功的案例與分析，敘述他們如何以幼兒為主體，發展具有幼兒園特色的主題教學課程。

• 高齡服務產業人才培育之探究：能力本位之觀點 The Exploration of Cultivating Manpower for the Senior Service Industry Using a Competency-Based Perspective
• 私立高中職招生行為「潛規則」之研究 A Study on “Hidden Rules” for Recruitment Behaviors of Private Senior High and Vocational Schools
• 日治時期德國Kerschensteiner工作學校理論在臺灣之引進與發展 The Introduction and Development of Germany Kerschensteiner’s “Arbeitsschule” Philosophy in Taiwan during Japanese Colonial Period
• 幼兒園主題教學課程活動的發展與創新：教育部教學卓越獎方案分析 Development and Innovation of Thematic Curriculum in Preschools: An Analysis of Teaching Excellence Award Programs