內容涵蓋教育體系、教育課程實務、教育媒體運用、教育對社會趨勢之回應等面向，反映出國內外學者在各領域的細心耕耘，透過本刊呈現其豐厚之研究成果。

第一篇為美國David P. Ericson教授的〈Creativity and the Educational System〉一文，文章探討創造力是否可以作為國家教育體系中的一項目標之問題？透過尼采及杜威對於此可能性之論辯，作者主張教育體系中強調效率與有效的功能運作為主的結構性特徵，確實會成為促進學生創造力發展之一大阻礙。少數個別學校雖以創造力作為其教育目的，但因深植於上述的教育體系當中，致使其難以達成該項教育目的。

第二篇為擔任高中教師的李慧娟〈傅科的關注自身倫理學及其對國中性教育之啟示〉一文，作者著眼於實務工作，觀察到當今性價值觀念分歧，國中青少年性行為及相關問題逐年增加。偏重疾病與懷孕預防之性教育，恐只減少負面結果，而無法有效發揮正向效果。而傅科所提出之關注自身倫理學，乃是由對古希臘人進行倫理系譜學的研究結果。文章從自我修身、自我建構、身體與性、婚姻倫理與歡愉實踐等五層面探討關注自身倫理學，並省思其對國中性教育的啟示。

第三篇為莊雪華副教授、黃繼仁副教授、劉漢欽副教授、謝宗憲先生合撰，透過結合電子學習歷程檔案的部落格，以建構主義的理念為基礎，發展教育實習輔導的教學模式，建置以部落格(Weblog)系統界面呈現電子歷程檔案的平台。首先，該文探討實習教師對透過部落格實施教育實習輔導的看法，再根據實習教師的意見，進行軟體規劃、網誌軟體套件的選擇、PHP程式碼的重新修改、界面設計、網站安全性的規劃等過程，建置一個結合電子學習歷程檔案的部落格實習輔導教學平台，最後由實習教師的觀點及專家評鑑對此平台進行評估。

第四篇為李雅慧助理教授與葉俊廷先生對於職場老化問題之探討，作者主張企業組織在職場老化的衝擊下，實施能力移轉的必要性。該研究以國內老化程度最高的國營事業作為研究對象，以半結構式訪談的方式針對四個企業，八位人力資源管理者進行訪談，當中討論國營事業中高齡者的意涵、職場老化對國營事業的影響，以及國營事業能力移轉的實施方式與效益。