|
21
|
書評：評《教育領域與研究的社會史》
|
10.3966/102887082019096503005
|
顧曉雲
|
教育研究集刊
|
|
22
|
Ernest Sosa德行可靠論（Virtue Reliabilism）與教育知識論的哲學探究
|
10.3966/102887082019066502001
|
林建福
|
教育研究集刊
|
|
23
|
德國師徒制之現代化轉型及其社會建構
|
10.3966/102887082019066502002
|
張源泉
|
教育研究集刊
|
|
24
|
多元入學方案的系統性矛盾與統合：以辯證認識觀解析T大經驗
|
10.3966/102887082019066502003
|
曾正宜、謝小岑
|
教育研究集刊
|
|
25
|
書評：社會學習領域課程標準的想像及啟示—評介《美國社會領域課程標準》及《C3美國社會領域州課程標準架構》
|
10.3966/102887082019066502004
|
陳麗華
|
教育研究集刊
|
|
26
|
杜威實驗學校的課程理念與實踐
|
10.3966/102887082019036501001
|
宋明娟
|
教育研究集刊
|
|
27
|
I. Morris幸福課程的哲學檢視
|
10.3966/102887082019036501002
|
陳伊琳
|
教育研究集刊
|
|
28
|
晚清甲午前在華中外人士對於美國教育的介紹
|
10.3966/102887082019036501003
|
周愚文
|
教育研究集刊
|
|
29
|
書評：品格教育的復興：評《亞里斯多德品格教育》
|
10.3966/102887082019036501004
|
蘇永明
|
教育研究集刊
|
|
30
|
近50年來國民教育發展之探究：九年國民教育與十二年國民基本教育政策之分析
|
10.3966/102887082018126404001
|
吳清山
|
教育研究集刊
|
教師服務