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圖卡的力量(七):認識圖卡教育行銷的資訊編輯工學(中):傳播文案的觸發設計與摘要技術
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作者 | 張瓊文、莊雅如 |
中文摘要 | 以資訊編輯工學的角度,圖卡教育行銷的四大特徵—界定、萃取、轉化及傳播,即是以資訊為核心的有效行銷模式,資訊流動與傳播是從廣泛資訊成為主題文本、主題文本轉化到傳播載體、傳播載體延伸至通路平臺及載具,當中資訊的換乘、汰換與換裝能夠順暢,摘要技術在資訊轉化的過程中扮演重要的角色;利用有效的摘要以達成行銷的目的,可運用基於人類認知行為的機制,如互惠、承諾與一致、社會認同、權威、喜好、稀有性的影響力六大原則,搭配影像處理、文字(案)編擬、整體版面配置,利用觸發設計促進受眾產生倡導或期望的行動,其中,有效的文案設計需要做到吸引注意力、達到溝通效果、說服受眾、鼓勵受眾回應等四點。新媒體的誕生,讓教育行銷產生不同以往的模式,圖卡是有效行銷模式的資訊載體,從資訊編輯工學的角度出發,利用觸發設計與摘要技術,產製簡單的文案、精彩的影像、具美感編排所產製的圖卡,透過持續且即時的推播、露出,讓機關成為思想領袖、傳達願景、獲得外在認可,促成受眾對政策的認識與支持、提升機關印象管理之效益,以達公共服務之效。 |
起訖頁 | 085-090 |
關鍵詞 | 圖卡教育、資訊編輯工學、觸發設計、快速瀏覽、社會認同、類比、區塊化、視覺線索、信號詞、定標題、即時回饋、版面配置、高趣味性、文案、迷因哏、QR、code、外在認可、公共服務、新媒體、教育行銷、有效行銷、資訊載體、資訊編輯工學 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 202312 (642期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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