21世紀的幼兒園教學圖像：5E學習環教學案例

在 21 世紀翻轉教育的浪潮中，各學習階段均從聽講式的學習轉而強調發展個人優勢及團隊合作能力。《幼兒園教保活動課程大綱》中即表明，教師需要培養幼兒擁有多元的能力，使幼兒「自信、主動、能與人合作、對生活環境關心、有勇氣面對問題、有能力解決問題」，以因應面對未來多變的社會。在新的教育形態下，幼教師在安排教學內容時，融入 5E 學習歷程，可落實以幼兒為中心，引導幼兒主動思考、動手做、解決問題，以及建構知識並和真實的世界連結，以關注建構幼兒未來所需的學習能力。「5E 學 習 環 」 的 教 學 歷 程 包 含 投 入（engagement）、 探 索（exploration）、 解 釋（explanation）、 精 緻 化（elaboration） 與評鑑（evaluation），學習過程讓學習者主動探索、建構自己的知識經驗，而教學者的角色，則是促進學習者主動建構知識的輔助者。幼教師除了關注幼兒主動探索、面對未知、解決問題與團隊合作的能力，更要時時反思自己所規劃的課程，是否呼應對幼兒的觀察與瞭解，促使幼兒邁向更進一步的學習目標。因此，身為意在引導幼兒面對未來的幼教師，筆者認為有兩件事必須做到：一是持續學習，瞭解教育趨勢與世界的變化脈動，方能引導幼兒學習未來所需；二是時時反思，看見自己的教學對幼兒產生的影響、核對教學歷程是否符合教學目標，彈性調整教學設計以符合幼兒的學習。能成為這樣的教師，更能展現專業與素養，也才是幼兒的福音。