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行素養四道,展學識六能:「新育」轉動新教師角色定位
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作者 | 鄭崇趁 |
中文摘要 | 受到「工業 4.0」的帶動,就「知識創新與流動」的總量而言,21世紀前 22 年(2000 ~ 2022)的新發展,已超越前 20 世紀的總合。21 世紀人類整體的教育趨勢有四:(一)世界是平的—國際化教育趨勢;(二)鄉土最優先—在地化資源統整;(三)知識在雲端—科技化智慧傳承;(四)品格定未來—責任化公民教育。知識生命論發現了新育及新六育的創新與進升,轉動臺灣版學習羅盤,確認了學道及識道的新知能模組運作軌跡,賦予新時代教師的新角色責任─行「素養四道」,展「學識六能」。 |
起訖頁 | 021-027 |
關鍵詞 | 工業4.0、世界是平的、九年一貫課程綱要、素養取向教育、新六育、OECD、學習羅盤、識道、教育產業、良師興國、師道、傳道、授業解惑、教育家、教書匠、教育思想及實踐作為、師資培育白皮書、人師、經師、良師、學識慧能、國家師道、教師學、教育理論、知識生命論 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 202312 (642期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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