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校園法律面面觀(三)#MeToo:論校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之處理流程
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作者 | 蔡佩均 |
中文摘要 | 近年來,由於個人主義抬頭,以往人們會害怕、不敢告知身邊人的事情,開始逐漸勇於表達並伸張自己的權益。面對這樣的趨勢,可謂人們對自身權益的重視逐漸增加,對法治而言,應 屬良好的發展。而在#MeToo 運動廣泛影響的今天,筆者推想,各位教師勢必好奇,學校平時應做什麼準備,且當今天學校接獲學生遭受教師、職員、工友或其他學生性侵害、性騷擾或性霸凌時,學校應如何處置。,本文希冀利用簡短文字為學校進行充足之準備,藉此希冀學校在面對校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件時,得不慌也不亂,更重要的是,希望學校在更前端作業時,便開始積極建立安全的校園環境,防堵校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之發生。隨著#MeToo 運動所帶來的啟示,人們將逐漸重視性別平等,以及保護自身與尊重他人之身體自主權,在這樣的浪潮下,學校亦應與時俱進,在適當的課程教育中納入適當的教學與說明,為下一代培養更健全、安全之社會。 |
起訖頁 | 085-089 |
關鍵詞 | 校園性侵害、性騷擾、性霸凌、Me too運動、個人主義、性平會、性別平整教育委員會、性別平等教育、校園危險空間、校園、學校權責人員危險地圖、性侵害防治教育課程、性別多元、專業倫理、社政主管機關、未成年、校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則、被害人、法定代理人、行為人、心理諮商輔導、法律諮詢管道、出缺勤紀錄、成績考核 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 202310 (641期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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