菜鳥不侰，輕易勝任國小教師第一年（三）：反轉幻滅邁向重生階段

在本系列文章的第一篇提到Moir研究新手教師第一年內120各階段的轉變；國內張德銳的研究指出，參與臺北市教學導師試辦學校的五位初任教師確實經歷存活、幻滅、重生、省思、期待等階段，只是各階段時間可能依個別差異而有所不同。五位初任教師都面臨過現實震撼的混亂，沒有安然度過存活期與幻滅期階段的初任教師，便無法發展至重生期。按Moir 的研究，初任教師在10 月分就會到達幻滅的階段，這是我們不樂見的。在實務上也經常看到，在11 月舉行體育表演會時，出現極端的現象。有的班級家長來向級任導師喋喋不休地反應想法，甚至向教務主任抱怨；而有些班級家長則是來主動協助活動，並不斷稱讚級任導師。初任教師大約在期中考後的時期，要檢視並反思自己的教學與班級經營狀況，持續保持積極的心態與正向的態度，相信自己和學生都能變得更好。從經驗中學習，沒有經驗就是最大的優勢，不怕犯錯，善用經驗，敬業使自己變得更加專業。