篇名 |
SDGs校園扎根
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作者 | 王柔涵 |
中文摘要 | 人類與動、植物共同生活於地球上,不論是居住環境的改變或是在資源分配利用所造成的衝擊及威脅,已逐漸擴大至全球甚至對後代產生影響,因此,與環境相關的課題已成為世界各國十分注重的議題。2015 年, 聯合國宣布了2030 永續發展目標(SustainableDevelopment Goals, SDGs),包含17 項核心目標,又依各目標將其細分為169 項細項目標及230 項指標,藉此引導政府、企業、民眾,在執行決策或是行動前能再思考,透過實際行動一起努力達到永續發展的可能。教育部在2020 年以「新環境教育發展」(New Environmental Education Development, NEED)為理念,接軌聯合國SDGs 編撰《永續發展目標教育手冊》,希望學校能透過課程發展與校園規劃的力量,教導學生認識國際各項重大議題及永續發展脈絡,培養面對未來世界變化的適應力,並對全球的永續發展持續貢獻心力。由此可知SDGs 在校園扎根的重要性。落實SDGs 並非遙遠的目標,只要你我能在日常中落實,就能讓世界變得更好。 |
起訖頁 | 054-057 |
關鍵詞 | SDGs、聯合國、2030永續發展目標、新環境教育發展、生態環境恢復與維護、永續建築、播秧詩、食農教育、稻米種植、挲草、憫農詩、零剩食、裴斯泰洛齊 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 202306 (639期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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