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校園法律面面觀(一)上課教材與著作權之邊界:談著作權之保護及合理使用
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作者 | 蔡佩均 |
中文摘要 | 認真教學的每位教師,想當然爾,時常在備課時,左思右想,努力製作上課教材、編寫上課講義,只為了讓臺下的學生輕鬆吸收課程內容,滿載而歸。筆者相信,不少教師在製作上課教材過程,或編寫上課講義過程,偶爾可能會上網搜尋相關內容,希冀藉由發達的網際網路,擷取點子,以給學生更靈活、寫實的例子。惟,在將他人所分享的著作加入上課教材或上課講義前,不曉得教師們是否發現自己正遊走在《著作權法》之邊界上,究竟自己使用的著作,著作人是否還具有著作財產權?究竟自己使用的方式,是否構成《著作權法》之合理使用而被允許?本文將透過筆者對《著作權法》之淺見,帶領各位教師一同認識上課教材與著作權之邊界,談著作權之保護及合理使用。 |
起訖頁 | 106-110 |
關鍵詞 | 校園法律、著作權、著作人格權、公開發表權、姓名表示權、同一性保持權、禁止不當變更權、著作財產權、重製權、改作權、編輯權、出租權、散布權、公開播送權、公開傳輸權、公開口述權、公開上映權、公開演出權、公開展示權、月下獨酌、李白、非營利教育目的、重製物、紀錄片、著作權存續 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 202304 (638期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
DOI |
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