有意義的學習：專業領域探索找到學習心方向

大學階段是學生探索未來目標及奠定職涯的重要時期，大學生的生涯選擇攸關個人與社會未來的發展。大學期間，最關鍵的時期就在大一這一年，學生在第一年適應新環境所建立的行為模式有加乘效應，也決定學生在大學階段的學習與發展順利、成功與否。填鴨式的學習缺乏連貫性和整合性組織知識，而有意義的學習可以產生有組織、連貫且綜合的心智模式，能使人做出推論、將知識轉移到新問題上及應用。教育的未來充滿無限的可能，學校存在的主要目的，在於創造讓學習發生的最佳條件，我們必須使教與學的生態系統蓬勃發展，形塑技職教育永續學習環境，建構彈性學習制度，發展創新教學模式；改變教學現場，讓學生做學習的主人，引導學生更有意識地、有能力地建構自己的學習經驗，成就學生成為優質專業與具有終身學習能力的技術人才。