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高中學生在校作息時間規劃注意事項實施後的觀察與省思
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作者 | 謝金城 |
中文摘要 | 教育部為回應2020 年12 月12 日民眾於公共政策網路參與平臺,提議「國高中上課時間改為9:30 ~ 17:00」,於2022 年3 月7 日修正發布《教育部主管高級中等學校學生在校作息時間規劃注意事項》,並明令自111 學年度8 月1 日起正式實施。教育部的立意是讓每位高中生睡眠時間充足,身心更健康,強化主動學習,更能培養自主管理能力;但也有人憂心學生延後到校上課,將會影響學校教學與學生學習的成效,造成學生學習力降低;再者,非學習節數時間若無法有效規劃與運用,則學校的傳統與特色、學生的群性與品德陶冶都將大打折扣。延後上學時間可能降低師生互動和學生的學習習慣、態度,減少集會讓學校缺乏政策宣導、團體紀律和群性培養的時機,非學習節數欠缺明確規範則讓教師的輔導管教更顯困窘。建議於實施一年後召開檢討會議,針對不同區域與類別學校研商是否須再修正本《教育部主管高級中等學校學生在校作息時間規劃注意事項》,以符應當初修訂目的與學校實務需求,共同提升學生學習成效。 |
起訖頁 | 025-029 |
關鍵詞 | 作息時間、自主學習、自主管理、一日之計在於晨、揚善於公堂、教育部、集會、選手培訓、一校兩制拒兼行政、自主規劃、自主負責、高中生 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 202302 (637期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
DOI |
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