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雙語教育在馬來西亞吉隆坡臺灣學校的實施概況
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作者 | 鄭雅芬 |
中文摘要 | 位處馬來西亞的吉隆坡臺灣學校為培養與 國際接軌的人才,落實三語教學並進,並以國中小英文課程全英語 教學的優勢底蘊,來配合國家政策推動雙語教育。吉隆坡臺灣學校於2020 年起獲馬來西亞政府教育部批准 除了招收臺籍生,亦可招收國際生及大馬籍學生,隨著學生國籍更加多 元化所產生的異質性,更促進學校必須落實中文、英文、馬來文三語並 進,同時在英語的學習上也有既定的優勢。因此,雙語教學在吉隆坡臺 校非英語科目的實施,不僅可使學生得以掌握該學科內容及技能的學 習,更能促進學生對於英語在各領域的活用,讓英語的表達與應對更加 自然流暢及專業。推動雙語教育,仍需從持續耕耘雙語教師社群做起, 讓我們一起為培養國際人才堅定向前行! |
起訖頁 | 117-122 |
關鍵詞 | 馬來西亞、吉隆坡、臺灣學校、雙語教育、厚植國人英語力、雙語國家政策發展藍圖、2030雙語國家政策、吉隆坡臺校、三語教學、南向政策、馬來文、劍橋英語教材、國際人才、馬來史地、馬來道德、TOCFL、劍橋國際英語認證、英文科教師團隊、雅思、B2、全英語教學、臺籍生、馬籍生、外籍生、雙語教師社群、觀議課、雙語教學、核心語彙、課堂指令、四分音符、八分音符、口頭報告、英語小論文、SDGs、鄭雅芬 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 202212 (636期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
DOI |
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