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雙語教育推動與策略:以國立中山大學為例
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作者 | 林萃芃、鄭英耀 |
中文摘要 | 國立中山大學在國家雙語政策的推動下,於 2021 年獲得全國四所之一的重點培育學校計畫補助,也在校內大幅度 擾動了整體教學氛圍,從學術到行政單位,從學生到教師,從課程到活 動,以學生為中心全面推動雙語教育。本校推動雙語計畫不僅是由上而下的政策領導,也透過由下而上的 雙向溝通達成全校共識。透過全面性的組織、規劃、教師、課程、品質 保證、利害關係人、環境等面向,完整落實計畫內涵,建立具本校特色 的雙語校園環境。以多元(Diverse)、創新 (Novel)及勇於挑戰(Adventurous)的DNA 打造完善的雙語校園。 這一波雙語政策的推動,不僅讓本校在高等教育上創造新的里程碑,也 期盼在逐步打造的雙語校園環境浸潤之下,讓學生「在中山看見世界, 在地圖上找到自己」。 |
起訖頁 | 100-107 |
關鍵詞 | 雙語教育、中山大學、大專校院學生雙語化學習計畫、雙語政策、全英語授課、EMI、臺美教育倡議、雙語教育培訓基地、南區雙語教育區域資源中心、國際移動人才、2030年世界大學學術、全英語教學精進十年計畫、CEFR、B2、陳其邁、劉孟奇、雙語校園、雙語計畫、雙語學習計畫推動辦公室、全英語卓越教學中心、全英語專班、全英語課程精進、雙語行政人力、AIT、TOEIC、多益、English Table、English Club、國外姐妹校、雙聯協會、雙語授課、雙語化、沉浸式雙語校園、現代教育之父、Comentius |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 202212 (636期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
DOI |
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