當國際教育遇上雙語教育-以新甲國小為例,ERICDATA高等教育知識庫
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當國際教育遇上雙語教育-以新甲國小為例
作者 郭美秀
中文摘要
雙語教育自2020 年起陸續推動,高雄市鳳 山區新甲國小也不例外。盤點校內尚無雙語師 資,但英語教育紮實、且熱心的教師長年致力推動國際教育,加入國際 教育資源協會,擴大國際交流管道,找到國外志同道合的友人,長期合作 進行跨國交流,英語對學生而言,除了是部定課程外,也可用於與國外 友人交換泰迪熊及卡片、繪本接龍等,因此,英語是溝通、增進理解、 傳遞關懷祝福的工具,這為雙語教育推動奠下良好的基礎。雙語教育是提升學生未來競爭力的重要政策,而國際教育則是永續 發展、國際展能、跨國學習的取徑,學校能將兩者深度交融,透過長期 耕耘,持續投入,使其相互合作,必能強化、擴大兩者的效益,達成雙 贏共好!
起訖頁 068-071
關鍵詞 國際教育雙語教育2030雙語國家政策發展藍圖國發會教育部厚植國人英語力人才培育促進就業建設提升國家競爭力英語溝通力英語書寫國際視野全球公民雙語師資荒iEARN國際教育資源協會美籍英語教學人員獎學金計畫ETF計畫節慶活動異國文化雙語能力國際友人ICRT英語教學廣播沉浸式英語學習傳愛到烏克蘭烏克蘭教師專業社群聖啟斯哈菁斯大使雙語國家英語童書新甲國小跨國學習
刊名 師友雙月刊  
期數 202212 (636期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
DOI 10.53106/266336712022120636012   複製DOI
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